未来丰台区将积极推进“互联网+教育”发展。其中一项举措是，将建立40所区级数字校园实验校。通过制定区域数字校园建设标准，推进丰台区数字校园建设。依托北京市教育数字资源共享交换平台，完善区级资源共享应用，形成市、区、校三级信息化资源创新融合、共建共享的机制。（10月13日《北京晨报》）
提到实验学校，很多家长可能都会有眼前一亮的感觉，希望自己的孩子能够入读。家长们的心愿可以理解，谁都想让孩子上好点的学校。但是，实验学校毕竟就那么多，只有一部分孩子能够进入其中。再加上北京在义务教育阶段实行就近入学政策，孩子只能选择身边的学校。
虽然不能直接进入实验学校就读，但能接受实验学校的辐射，也能了家长们的心愿，给家长们带来一份惊喜和安心。未来，丰台区将建立40所区级数字校园实验校，是值得推行的做法。将学校搬到网络上，突破时间和距离的限制，让更多的学生受益，让优质教育资源广泛传播开来，是促进教育公平的现实途径。而且，网络的发展给数字校园实验校的建设提供了便利的条件。不仅在基础设施较为完善的丰台区可以建设数字校园实验校，在更多的地方也可以进行这方面的探索。
“互联网+教育”极大便利了教育的发展，提升了课堂教学的效率，也深刻改变了教育的面貌。充分发挥“互联网+”的作用，教育领域的许多难题迎刃而解，学校和教师之间的差距也会大大缩小，优质的教育资源将得到共享。
比如，作为教育部首批挂牌网络教研实验校，阳春小学一个学期各科教师已在平台新生成优质资源3000多条，人均资源数达到30多份；又比如，北京十二中由一校一址变成了一校多址的办学格局，从学校实际出发，十二中精心打造了一套数字校园系统。学校的教学资源库系统正式投入使用两年来，上传各种资源5000多条，下载资源9000多次，资源容量达到1T。“互联网+教育”开始显示其优势，成效可期。
需要指出的是，“互联网+教育”除了搭建必要的硬件外，最重要的是，要有优质资源，要善于运用“互联网+”这一工具，要让“互联网+”在教育中充分发挥作用。期待着丰台40所区级数字校园实验校在这方面交出漂亮的答卷。
新闻细读>>>丰台将建成40所区级实验校
