2016年北京高考语文大作文题目分别为以“‘老腔’何以令人震撼”为题写一篇议论文，以及以“神奇的书签”为题写一篇记叙文。
在人的一生中，高考无疑是最难以忘怀的大事之一。高考中，语文大作文又是高考中分量较重的题目之一，每年高考后都会引发社会各界热议。跟其他试题相比，语文大作文因为要写作800字以上，因而有独特的功能。该怎么发挥语文大作文的作用呢？至今仍处于探索状态。
在笔者看来，回答这一问题，首先要思考明白语文大作文究竟想给学生留下什么。假如只是把考试当作选拔人才的工具，语文大作文对学生而言，不过是竞赛而已，最关注的莫过于成绩。要是把考试同时当作选拔人才和育人的途径，则语文大作文不仅能反映学生的相关能力，还能对学生进行德育教育。相比之下，德育教育对所有学生都能产生一定的影响，成功的德育教育，让所有的学生都受益匪浅。语文大作文放弃德育教育功能，只考察能力，是不完美的。
试想一下，若干年以后，当学生想起高考时，对语文大作文写作的印象只是得了多少分，乃至有太多的遗憾和失望，这样的大作文写作，很难给予好评。
要想高考语文大作文给学生留下深刻、美好的记忆，成为学生的动力之源，让学生受益终身，就要从大多数学生的实际出发，从大多数学生都有收获出发，从德育教育的功能出发，同时考察能力和进行德育教育。
就北京市今年的两道大作文题来说，老腔让考生在考场上感受到民族优秀传统文化的震撼，“神奇的书签”让考生记住爱读书、读好书，且两道作文题学生都有话说，在学生心中必将留下难以磨灭的记忆，成为人生的财富。这样的高考作文，应该给予掌声。
