书签，与书相伴，形式多样。设想你有这样一枚神奇的书签：它能与你交流，还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢？请展开想象，以“神奇的书签”为题，写一篇记叙文。要求：表现爱读书、读好书的主题；有细节，有描写。
这是今年北京高考语文大作文两道题中的一道题。从写作形式上看，要求展开想象，有细节，有描写。然而，从写作内容来看，神奇的书签能够帮助作者实现读书的愿望，因而，写作的对象是读书的愿望。
一道高考大作文题，跟学生谈读书的愿望，让学生把自己的想法倾诉出来，能够引发学生的认真思考，对学生的读书是有帮助的。
阅读的重要性人们都明白，然而，阅读的条件变好了，人们的阅读质量却堪忧。韬奋基金会理事长聂震宁说，中国人均阅读率太低，人均每年读书才4.77本。青少年学生虽然阅读的书籍比这要多，但是，也带着很强的功利性。中国作家出版集团管委会原副主任艾克拜尔·米吉提说，现在的学生课业负担太重，很多都抽不出时间来读“大部头”。“我家的孩子每天的作业太多，都不碰文学类的书籍。”不读经典文学，而是围绕教材教辅来阅读，阅读的作用还是局限于服务考试。
高考语文大作文写“神奇的书签”，让学生终于可以放下一切包袱，思考自己想读什么样的书，想要什么样的阅读状态，想通过阅读达到什么样的目的。其实，只要学生的愿望不是太过于“神奇”，基本上都是能实现的。学生高中毕业后，可以在高校的图书馆、城市的图书馆尽情地阅读，什么样的愿望都可以满足。关键是，还有没有那个想法，那份激情，那种纯真。“神奇的书签”，也是希望学生多想想怎么样做到爱读书、读好书，这样的思考是有价值的。
