今年全国两会期间，北京市教委主任线联平接受中国教育报和教育部“微言教育”专访时表示，坚持将提升教育质量作为教育改革发展的主线，使首都教育更加优质、更高质量。坚持将促进教育公平作为教育改革发展的基本着眼点，使首都教育更加公平、更加均衡。坚持将激发学校办学活力作为教育改革发展的切入点，使首都教育更有活力、更有影响力。
北京市教育部门提出这样的目标，殊为不易。如果我们了解了背景，就知道仅仅做到让学生“有学上”就有一定的难度了，让学生上好学，更是难上加难。从2011年起，北京的小学入学人数以年均2万人左右的速度递增。2014年，全市小学入学人数达到17.5万人，这个数字已经接近2009年时小学入学人数的两倍。
五年时间，小学入学人数就已经翻倍了。北京市不仅要满足户籍子女的入学需求，还要满足符合条件的外来人口子女入学需求，压力可想而知。在这种严峻的形势下，北京市首先要解决的是“有学上”的难题，其次才是满足“上好学”的需求。令社会感到惊喜的是，北京市不仅解决了“有学上”的难题，让符合条件的外来人口子女都能在北京接受义务教育，义务教育毛入学率继续保持在100%，还解决了“上好学”的难题，以推进教育均衡发展，整体提升了教育质量，使就近入学成为常态，择校大幅下降。2015年北京小学就近入学比例为94.06%，初中就近入学比例为90.6%。
就近入学率提高，除了北京通过下发禁令控制择校外，主要原因还是，义务教育均衡发展，大多家长主动放弃了择校。各区通过学区制、集团办学、九年一贯制等多种方式，整合资源、优化布局，在学区内、集团内、对口直升，或在九年一贯制学校内，探索场地和教育设施共享、优质课程资源共享、优质师资流动、人才贯通培养的机制。在这些举措的推动下，学校之间的差异缩小了，家长也就接受了就近入学。
“有学上”“上好学”同时抓，满足了人民群众对更好的教育的需求。教育改革，不仅解决了量的问题，更解决了质的问题。这样的改革，顺应民心，正是群众所需要的。
