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“高中生在校15小时”,教育不是超长耐力赛

2026-11-04 13:36 新京报

来源标题:“高中生在校15小时”,教育不是超长耐力赛

据报道,最近,不少高中生家长反映,孩子在校时长普遍达到15小时,6:40左右到校,晚上10点开始放学是常态,部分学校的高三年级甚至超过16小时。

在看了媒体记者走访学校的视频后,江苏省教育厅厅长江涌表示,“作为教育主管部门,我们也深感内疚。”他称,将在今年已开展的12批次全省层面检查基础上,持续明察暗访,加强管理。目前也查了一批学校,包括像视频反映的这些学校,已经对第一批给予了通报处理。

应该说,面对学生在校时间过长的问题,教育部门的态度是坚决且明确的,也采取了相应的治理措施。但是,也诚如其所坦承的,情况确实不容乐观。一句“深感内疚”是直面问题的自省,更意味着在具体治理层面还需要探索更多可落地、操作性强的举措。

跳出个案来看,一个无法回避的现实是,一直以来,江苏都是高考竞争压力较大的省份之一。地方政府和学校希望交出亮眼的教育成果,家长和学生则高度关注未来的升学出路,高考成绩由此成为各方眼中最直观的成果展示。

“熬鹰式学习”的危害当然毋庸赘述。但在指挥棒尚未发生根本性改变、高考人数增加的前提下,加之各方的诉求也相对明确和集中,出现“高中生在校15小时”的情况,应该说并不意外。

从报道来看,虽然各方都被这种压力所裹挟,但不少家长显然已经意识到了问题所在,注重对孩子身心健康的维护。这是一个值得关注的积极转向。

教育从来不是一场透支健康的耐力竞赛。落实好健康第一的教育理念,是迫在眉睫的议题。这个过程中,人们需要的是一套系统性的破局方案。短期看,监管需要对私自延长在校时长的学校进行刚性纠偏;长期看,评价改革和家校、社会层面的共识凝聚依旧是重点突破方向。

教育减负不是独属于某一个部门的任务,需要各方发力,共同塑造减负的环境。如此,方能尽早凝聚新的教育共识,让孩子们能够睡个好觉。

责任编辑:李慧英(QZ0017)

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