8月16日晚，《感动中国》2024年度人物名单揭晓，清华大学精密仪器系在读博士生庞众望获评2024年度人物。他说他是一个正在努力做科研的工作者，在接触科研的过程中，他找到了快乐，也立下了科研报国的志向。
少年强则国强，我们站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，科技强国建设已进入“攻坚期”与“深水区”。“天问”探测器穿越星际，“奋斗者”号深潜马里亚纳海沟，“九章”量子计算机刷新计算极限，嫦娥六号首次实现月球背面采样返回，中国“人造太阳”EAST装置刷新世界纪录，我们看到了中国科技发展“干货”满满，但是我们不禁感叹，未来将由少年书写，如果教育插上科技的翅膀，少年创新力量能否汇聚成推动科技强国建设的磅礴力量。
科技赋能，打破教育发展壁垒。传统教育模式中，知识传递与创新能力培养常陷入“二元对立”的困境，标准化教学压抑个性，填鸭式灌输扼杀好奇。而科技赋能教育，通过技术手段重构学习场景，为少年突破创新壁垒提供了可能。在四川汶川地震纪念馆，中学生通过VR技术“穿越”到2008年的震中现场，在虚拟环境中设计抗震建筑模型。这种沉浸式学习不仅加深了对工程力学的理解，更激发了“用科技守护生命”的使命感，虚拟仿真技术让“不可能”变为“可能”，将抽象理论转化为可操作的真实场景，让创新从“想象”落地为“实践”。上海某重点中学引入AI教学系统，系统通过分析学生的代码提交记录、实验操作轨迹，为每位学生定制学习路径：对算法敏感的学生推荐参加国际数学建模竞赛，擅长硬件开发的学生对接机器人社团。这种“数据驱动”的教育模式，使该校学生在国际青少年科技创新大赛中的获奖数量从每年3项跃升至21项，印证了科技对教育效能的放大作用。
少年创新，迸发强国建设力量。当教育为少年插上科技的翅膀，他们便成为推动国家创新驱动发展的生力军。从实验室到产业场，从理论突破到应用落地，少年创新力正以“润物细无声”的方式重塑中国科技版图，跨越科技“无人区”，解决“卡脖子”难题。杭州中学生王雨桐团队开发的“无障碍地图”APP，通过AI图像识别技术，为视障人士标注城市中的盲道、电梯、无障碍卫生间等设施，目前已覆盖全国50个城市，用户超20万。在深圳“大疆创新”总部，高中生团队研发的“农业无人机智能避障系统”已应用于全国23个省份的农田，将避障响应时间从0.3秒缩短至0.08秒，解决了传统农业无人机易撞树、伤人的痛点。全国青少年科技创新大赛一等奖得主，15岁的李明轩将GPS系统和医疗级UWB定位技术首次应用于儿童书包，实现室内外精准定位，已与儿童安全机构合作，在10个城市试点投放2000个，成功拦截37起走失事件。事实证明，少年创客正以“初生牛犊”的勇气，向技术高地发起冲锋。
协同配合，保障创新活力激发。从懵懂少年到科技强国，科技赋能教育，保护少年创新力，这是一场“接力赛”，离不开国家战略的顶层设计与社会生态的系统支撑。当“科技强国”成为民族复兴的必由之路，教育、科技、人才“三位一体”的协同机制便显得尤为重要。打好政策“组合拳”，为少年创新提供制度保障与资源支持，为少年创新铺就“高速路”；邀请社会力量参与，将产业需求与教育创新深度融合，让少年创新从“实验室”走向“生产线”，实现了技术价值与社会效益的双重放大；凸显文化作用，厚植“敢为人先”的创新土壤，从“两弹一星”精神到载人航天精神，从“塞罕坝”精神到“探月”精神，彰显文化浸润的深远影响。
科技赋能教育，不仅是技术层面的革新，更是教育理念的升华。让每个少年都能在数字时代找到属于自己的“创新坐标”，让“为中华之崛起而读书”的誓言焕发新的时代光芒，让千万少年的创新之火汇聚成炬，我们必将铸就坚不可摧的科技强国之盾，铺就通往民族复兴的康庄大道。这是科技赋能教育最深远的意义，也是时代赋予少年最光荣的使命。（刘芳）
8月16日晚，《感动中国》2024年度人物名单揭晓，清华大学精密仪器系在读博士生庞众望获评2024年度人物。他说他是一个正在努力做科研的工作者，在接触科研的过程中，他找到了快乐，也立下了科研报国的志向。
少年强则国强，我们站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，科技强国建设已进入“攻坚期”与“深水区”。“天问”探测器穿越星际，“奋斗者”号深潜马里亚纳海沟，“九章”量子计算机刷新计算极限，嫦娥六号首次实现月球背面采样返回，中国“人造太阳”EAST装置刷新世界纪录，我们看到了中国科技发展“干货”满满，但是我们不禁感叹，未来将由少年书写，如果教育插上科技的翅膀，少年创新力量能否汇聚成推动科技强国建设的磅礴力量。
科技赋能，打破教育发展壁垒。传统教育模式中，知识传递与创新能力培养常陷入“二元对立”的困境，标准化教学压抑个性，填鸭式灌输扼杀好奇。而科技赋能教育，通过技术手段重构学习场景，为少年突破创新壁垒提供了可能。在四川汶川地震纪念馆，中学生通过VR技术“穿越”到2008年的震中现场，在虚拟环境中设计抗震建筑模型。这种沉浸式学习不仅加深了对工程力学的理解，更激发了“用科技守护生命”的使命感，虚拟仿真技术让“不可能”变为“可能”，将抽象理论转化为可操作的真实场景，让创新从“想象”落地为“实践”。上海某重点中学引入AI教学系统，系统通过分析学生的代码提交记录、实验操作轨迹，为每位学生定制学习路径：对算法敏感的学生推荐参加国际数学建模竞赛，擅长硬件开发的学生对接机器人社团。这种“数据驱动”的教育模式，使该校学生在国际青少年科技创新大赛中的获奖数量从每年3项跃升至21项，印证了科技对教育效能的放大作用。
少年创新，迸发强国建设力量。当教育为少年插上科技的翅膀，他们便成为推动国家创新驱动发展的生力军。从实验室到产业场，从理论突破到应用落地，少年创新力正以“润物细无声”的方式重塑中国科技版图，跨越科技“无人区”，解决“卡脖子”难题。杭州中学生王雨桐团队开发的“无障碍地图”APP，通过AI图像识别技术，为视障人士标注城市中的盲道、电梯、无障碍卫生间等设施，目前已覆盖全国50个城市，用户超20万。在深圳“大疆创新”总部，高中生团队研发的“农业无人机智能避障系统”已应用于全国23个省份的农田，将避障响应时间从0.3秒缩短至0.08秒，解决了传统农业无人机易撞树、伤人的痛点。全国青少年科技创新大赛一等奖得主，15岁的李明轩将GPS系统和医疗级UWB定位技术首次应用于儿童书包，实现室内外精准定位，已与儿童安全机构合作，在10个城市试点投放2000个，成功拦截37起走失事件。事实证明，少年创客正以“初生牛犊”的勇气，向技术高地发起冲锋。
协同配合，保障创新活力激发。从懵懂少年到科技强国，科技赋能教育，保护少年创新力，这是一场“接力赛”，离不开国家战略的顶层设计与社会生态的系统支撑。当“科技强国”成为民族复兴的必由之路，教育、科技、人才“三位一体”的协同机制便显得尤为重要。打好政策“组合拳”，为少年创新提供制度保障与资源支持，为少年创新铺就“高速路”；邀请社会力量参与，将产业需求与教育创新深度融合，让少年创新从“实验室”走向“生产线”，实现了技术价值与社会效益的双重放大；凸显文化作用，厚植“敢为人先”的创新土壤，从“两弹一星”精神到载人航天精神，从“塞罕坝”精神到“探月”精神，彰显文化浸润的深远影响。
科技赋能教育，不仅是技术层面的革新，更是教育理念的升华。让每个少年都能在数字时代找到属于自己的“创新坐标”，让“为中华之崛起而读书”的誓言焕发新的时代光芒，让千万少年的创新之火汇聚成炬，我们必将铸就坚不可摧的科技强国之盾，铺就通往民族复兴的康庄大道。这是科技赋能教育最深远的意义，也是时代赋予少年最光荣的使命。（刘芳）
