江西南昌一名小学生在家上网课。
2月17日，原本是北京市中小学的开学日。因为疫情，春季学期已经延期开学。但按照教育部“停课不停学”的要求，北京市各区教委、各校老师已做好准备，2月17日起，将指导中小学生“线上”学习。市教委还特别提醒，各校不得以任何形式集体组织上新课，也不得举行任何形式的线下教学活动和集体活动，为了“不停学”改上网课，但不能“线上满堂灌”。
延长假期，是对学生的生命和健康负责；停课不停学，则是巩固学生功课、满足求知欲的保障措施。但“不停学”，不能被理解成“不停地学”，绝非全天上网课，更不是只学习课本上的内容。“线上满堂灌”、提前超标教学、贩卖教育焦虑，都违背了政策初衷、曲解了政策本质，教育主管部门提前打预防针，确有必要。虽然在家学习，但毕竟是家校连线，所以，以正确的方式“停课不停学”，也是在维护正常的教学秩序，无论是学校，还是家长，都应该处理好“停”与“不停”的关系。
北京市教委早已经明确，延期开学是假期的延续。因此，“假期定位”应该是停课不停学的出发点，应该在此基础之上确定孩子们的网课内容。2月12日，教育部回应社会关切，称“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。
利用上网课的机会，急于上新课，急于“满堂灌”，无疑还是应试教育思维作怪。家长的焦虑，老师的迫切，莫不因此而发。说起来，停课不停学这一临时应急措施，正是检验素质教育的一次机会。假期意外地延长，孩子们意外地“停课”，但孩子们的课堂其实更宽更大了。平日无暇阅读经典名著的学生，可以从容补上这一课；不上新课，可以看新闻，更多地关注和了解当下世界发生的一切，做到家事国事天下事事事关心；疫情形势严峻，学校和家长更应该给孩子们普及防疫知识，掌握防护技能，提高环保意识，为养成更科学更健康的生活新理念打下基础；生活能力的训练，也应该是“不停学”的必要内容。清扫收纳、备餐掌勺，让家庭平时的“重点保护对象”学会关爱家人，掌握未来独立生活的技能，更是课本上学不到的本领。
老师们不轮流上线“隔空强灌”，学生不必终日“盯屏苦读”，是教育主管部门的要求，更是素质教育的体现。当前，全国上下共同应对疫情“大考”，停课不停学，则是对教育部门、学校、家长和学生的一次考核。能不能得高分，不看讲课长，不看作业多，而应该看素质教育的含量。
江西南昌一名小学生在家上网课。
2月17日，原本是北京市中小学的开学日。因为疫情，春季学期已经延期开学。但按照教育部“停课不停学”的要求，北京市各区教委、各校老师已做好准备，2月17日起，将指导中小学生“线上”学习。市教委还特别提醒，各校不得以任何形式集体组织上新课，也不得举行任何形式的线下教学活动和集体活动，为了“不停学”改上网课，但不能“线上满堂灌”。
延长假期，是对学生的生命和健康负责；停课不停学，则是巩固学生功课、满足求知欲的保障措施。但“不停学”，不能被理解成“不停地学”，绝非全天上网课，更不是只学习课本上的内容。“线上满堂灌”、提前超标教学、贩卖教育焦虑，都违背了政策初衷、曲解了政策本质，教育主管部门提前打预防针，确有必要。虽然在家学习，但毕竟是家校连线，所以，以正确的方式“停课不停学”，也是在维护正常的教学秩序，无论是学校，还是家长，都应该处理好“停”与“不停”的关系。
北京市教委早已经明确，延期开学是假期的延续。因此，“假期定位”应该是停课不停学的出发点，应该在此基础之上确定孩子们的网课内容。2月12日，教育部回应社会关切，称“停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，也不只是学校课程的学习，而是一种广义的学习，只要有助于学生成长进步的内容和方式都是可以的。
利用上网课的机会，急于上新课，急于“满堂灌”，无疑还是应试教育思维作怪。家长的焦虑，老师的迫切，莫不因此而发。说起来，停课不停学这一临时应急措施，正是检验素质教育的一次机会。假期意外地延长，孩子们意外地“停课”，但孩子们的课堂其实更宽更大了。平日无暇阅读经典名著的学生，可以从容补上这一课；不上新课，可以看新闻，更多地关注和了解当下世界发生的一切，做到家事国事天下事事事关心；疫情形势严峻，学校和家长更应该给孩子们普及防疫知识，掌握防护技能，提高环保意识，为养成更科学更健康的生活新理念打下基础；生活能力的训练，也应该是“不停学”的必要内容。清扫收纳、备餐掌勺，让家庭平时的“重点保护对象”学会关爱家人，掌握未来独立生活的技能，更是课本上学不到的本领。
老师们不轮流上线“隔空强灌”，学生不必终日“盯屏苦读”，是教育主管部门的要求，更是素质教育的体现。当前，全国上下共同应对疫情“大考”，停课不停学，则是对教育部门、学校、家长和学生的一次考核。能不能得高分，不看讲课长，不看作业多，而应该看素质教育的含量。
