5月23日，南开大学举行爱国奋斗精神报告会 新华网 张博摄
1935年9月17日，南开大学张伯苓校长在新学年“始业式”上提出“爱国三问”，让师生自省自励，影响深远。这三问就是：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？今年年初，习近平总书记视察南开大学时指出，张校长的这三问是时代之问，是未来之问。抚今追昔、回望百年，南开人始终秉承爱国主义教育的优良传统，也始终坚持矢志爱国奋斗，奏响了时代的最强音，就是对“爱国三问”的郑重回答。
你是中国人吗？是关乎民族自信之问。“九一八”事变后，华北随即面临着日寇的蚕食。时局动荡，令张伯苓忧心忡忡。他感到，必须要通过一次演说，和全校新老同学“稍微谈谈现在的情形”。在演说中，张伯苓并没有对同学们谈及学校遇到的困难，也没有过多描述外敌的凶恶，只是强调自己是中国人。作为南开大学的校长，就要引导南开师生认识这样的环境，认同自己的身份就是中国人，就是中华民族的儿女，就要为中国的前途命运而奋力抗争。而从根本上说，一个人对自己身份的认同，其实是对国家和民族的认同。
你爱中国吗？是关乎文化自信之问。中华文明，上下五千年，每个人的民族自豪感，就是建立文化自信的基础。中华传统文化中的精华部分，是需要今天的中国人传承的。中国人民历来具有强烈的民族自豪感。它源于中国富饶辽阔的疆土，悠久的历史，勤劳的人民，灿烂的文化，世代相传的民族美德。这种民族自豪感是中华民族自立于世界民族之林的重要心理保证。作为炎黄子孙、龙的传人，我们应该树立民族自豪感和文化自信。张校长的第二问，就是为激发南开人的民族自豪感，告诫全体南开人在国难当头之时，保持伟大的爱国主义情怀。
你愿意中国好吗？在不同历史时期，我们都能看到南开人主动奔赴沙场的身影——于方舟、马骏、陈镜湖等一批革命志士，何懋勋、刘毓璠、袁永懿等抗战先烈，用鲜血和生命诠释了救国奉献的赤胆忠心。据不完全统计，南开建校以来，有名可考的南开英烈就有36位。1949年天津解放后的短短数月内，就有320多名南开学生参军参干，超过当时在校生的40%。
百年南开史，生动展现了中华民族的精神与气节。新时代新征程，南开人将时刻牢记习近平总书记的殷殷嘱托，矢志爱国奋斗，奏响时代强音，加快建设具有南开品格、中国特色的世界一流大学，将“爱国三问”一代一代问下去、答下去，在砥砺前行、接续奋斗中，谱写南开大学改革发展新篇章，交出一份无愧于人民、无愧于历史、无愧于新时代的答卷！
5月23日，南开大学举行爱国奋斗精神报告会 新华网 张博摄
1935年9月17日，南开大学张伯苓校长在新学年“始业式”上提出“爱国三问”，让师生自省自励，影响深远。这三问就是：你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？今年年初，习近平总书记视察南开大学时指出，张校长的这三问是时代之问，是未来之问。抚今追昔、回望百年，南开人始终秉承爱国主义教育的优良传统，也始终坚持矢志爱国奋斗，奏响了时代的最强音，就是对“爱国三问”的郑重回答。
你是中国人吗？是关乎民族自信之问。“九一八”事变后，华北随即面临着日寇的蚕食。时局动荡，令张伯苓忧心忡忡。他感到，必须要通过一次演说，和全校新老同学“稍微谈谈现在的情形”。在演说中，张伯苓并没有对同学们谈及学校遇到的困难，也没有过多描述外敌的凶恶，只是强调自己是中国人。作为南开大学的校长，就要引导南开师生认识这样的环境，认同自己的身份就是中国人，就是中华民族的儿女，就要为中国的前途命运而奋力抗争。而从根本上说，一个人对自己身份的认同，其实是对国家和民族的认同。
你爱中国吗？是关乎文化自信之问。中华文明，上下五千年，每个人的民族自豪感，就是建立文化自信的基础。中华传统文化中的精华部分，是需要今天的中国人传承的。中国人民历来具有强烈的民族自豪感。它源于中国富饶辽阔的疆土，悠久的历史，勤劳的人民，灿烂的文化，世代相传的民族美德。这种民族自豪感是中华民族自立于世界民族之林的重要心理保证。作为炎黄子孙、龙的传人，我们应该树立民族自豪感和文化自信。张校长的第二问，就是为激发南开人的民族自豪感，告诫全体南开人在国难当头之时，保持伟大的爱国主义情怀。
你愿意中国好吗？在不同历史时期，我们都能看到南开人主动奔赴沙场的身影——于方舟、马骏、陈镜湖等一批革命志士，何懋勋、刘毓璠、袁永懿等抗战先烈，用鲜血和生命诠释了救国奉献的赤胆忠心。据不完全统计，南开建校以来，有名可考的南开英烈就有36位。1949年天津解放后的短短数月内，就有320多名南开学生参军参干，超过当时在校生的40%。
百年南开史，生动展现了中华民族的精神与气节。新时代新征程，南开人将时刻牢记习近平总书记的殷殷嘱托，矢志爱国奋斗，奏响时代强音，加快建设具有南开品格、中国特色的世界一流大学，将“爱国三问”一代一代问下去、答下去，在砥砺前行、接续奋斗中，谱写南开大学改革发展新篇章，交出一份无愧于人民、无愧于历史、无愧于新时代的答卷！
