宁静祥和的大学校园本来是学生心无旁骛、用功读书的的地方，可是近年来却出现一件怪事，课堂空座率越来越率高，补考成了学生茶余饭后的谈资，对于挂科学生满不在乎，老师却看着心焦。
近日一位大学教师在阅完学生期末试卷的大约2／3后，面对学生惨不忍睹的卷面成绩，实在按捺不住心中的失望与遗憾，不忍看到学生自甘沉沦、浪费大好的青春岁月，言辞恳切的写了一封公开信。信中老师带着对屡屡挂科满腹的疑惑质问挂科原因、规劝学生珍惜青春年华。
此类现象绝非个例，无独有偶，湖南某大学一门《大学物理》考试，全班77份试卷中，只有不到1／3的学生卷面成绩达到了及格线，相当一部分学生只考了二三十分。上大学不读书，将考试视为“过家家”，让人好生心痛。
学生挂科、毕业补考似乎已成为大学校园的一种“新常态”，这些生活在在象牙塔里的年轻人，每天头顶旁人羡慕的光环、寄托着国家和社会成才的期盼，花着父母的钱，过着衣食无忧的生活，却背离了自己的主业，在其位不谋其事，课上迟到早退，低头玩手机，课下熬夜玩网游、逛淘宝、刷微博。
萎靡懒散的学习氛围就如瘟疫一样在整个大学快速扩散，一封公开信折射出的不仅是老师对学生放纵任性的无奈，更是对大学教育亟待改革的反思。
究其因方能解其惑,学生是校园生活、学风建设的主体，价值观上出现偏差，学校教育引导缺失，学生对挂科补考没有羞耻感；世界观上没有及时摆正位置、调整心态，从高中压抑单调、埋头苦干到大学新鲜自由、多元开放，学生失去方向，不能合理安排学习和生活；人生观上理想信念淡化，长期脱离社会，缺乏危机感，没有目标计划等等。为此学生必须及早收心，认清就业严峻的现实，胸怀诗和远方，心系祖国和家人，勇于担当、求真务实，勤学苦练。
大学是教书育人、造就人才的摇篮，教化学生道德情操、传授业务知识、培养就业技能是大学的职责所系，正视学生读书不学习、考试多挂科的乱象，针对教学方式单一、上课氛围沉闷的问题，学校要以激发学生学习兴趣为导向，在专业和课程的设置上，征询学生意见，紧跟企业市场需求，在讲学方式的创新上，要突出理论与实践相结合，案例与实操想搭配，实行“学生点餐，老师上菜”主动式教学，鼓励学生多参与，改变老师唱“独角戏”的传统。同时加强学生价值观培养塑造不可或缺，以造就新时代有理想、有道德、有信念、有知识的高素质人才为目标，推动哲学、社会学等人文学科成为必修课程，关注学生的思想动态，培育学生的责任意识。
国家是人才培养、教育走向的明灯。在当前在全面建成小康社会、实现两个百年奋斗目标的关键时期，人才对推动经济转型、深化创新驱动的重要作用不言而喻，加快教育体制改革，促进素质教育的全面推广，认真贯彻落实《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等政策文件，把高校育人作为一项系统性的战略工程来抓，借助微博微信、网络客户端等新媒体充分发挥习总书记重要讲话和党中央治国理政价值新理念新思想新战略的价值引领作用，集中抓好大学生精神文明建设，着力构建风清气正的校园环境。
宁静祥和的大学校园本来是学生心无旁骛、用功读书的的地方，可是近年来却出现一件怪事，课堂空座率越来越率高，补考成了学生茶余饭后的谈资，对于挂科学生满不在乎，老师却看着心焦。
近日一位大学教师在阅完学生期末试卷的大约2／3后，面对学生惨不忍睹的卷面成绩，实在按捺不住心中的失望与遗憾，不忍看到学生自甘沉沦、浪费大好的青春岁月，言辞恳切的写了一封公开信。信中老师带着对屡屡挂科满腹的疑惑质问挂科原因、规劝学生珍惜青春年华。
此类现象绝非个例，无独有偶，湖南某大学一门《大学物理》考试，全班77份试卷中，只有不到1／3的学生卷面成绩达到了及格线，相当一部分学生只考了二三十分。上大学不读书，将考试视为“过家家”，让人好生心痛。
学生挂科、毕业补考似乎已成为大学校园的一种“新常态”，这些生活在在象牙塔里的年轻人，每天头顶旁人羡慕的光环、寄托着国家和社会成才的期盼，花着父母的钱，过着衣食无忧的生活，却背离了自己的主业，在其位不谋其事，课上迟到早退，低头玩手机，课下熬夜玩网游、逛淘宝、刷微博。
萎靡懒散的学习氛围就如瘟疫一样在整个大学快速扩散，一封公开信折射出的不仅是老师对学生放纵任性的无奈，更是对大学教育亟待改革的反思。
究其因方能解其惑,学生是校园生活、学风建设的主体，价值观上出现偏差，学校教育引导缺失，学生对挂科补考没有羞耻感；世界观上没有及时摆正位置、调整心态，从高中压抑单调、埋头苦干到大学新鲜自由、多元开放，学生失去方向，不能合理安排学习和生活；人生观上理想信念淡化，长期脱离社会，缺乏危机感，没有目标计划等等。为此学生必须及早收心，认清就业严峻的现实，胸怀诗和远方，心系祖国和家人，勇于担当、求真务实，勤学苦练。
大学是教书育人、造就人才的摇篮，教化学生道德情操、传授业务知识、培养就业技能是大学的职责所系，正视学生读书不学习、考试多挂科的乱象，针对教学方式单一、上课氛围沉闷的问题，学校要以激发学生学习兴趣为导向，在专业和课程的设置上，征询学生意见，紧跟企业市场需求，在讲学方式的创新上，要突出理论与实践相结合，案例与实操想搭配，实行“学生点餐，老师上菜”主动式教学，鼓励学生多参与，改变老师唱“独角戏”的传统。同时加强学生价值观培养塑造不可或缺，以造就新时代有理想、有道德、有信念、有知识的高素质人才为目标，推动哲学、社会学等人文学科成为必修课程，关注学生的思想动态，培育学生的责任意识。
国家是人才培养、教育走向的明灯。在当前在全面建成小康社会、实现两个百年奋斗目标的关键时期，人才对推动经济转型、深化创新驱动的重要作用不言而喻，加快教育体制改革，促进素质教育的全面推广，认真贯彻落实《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等政策文件，把高校育人作为一项系统性的战略工程来抓，借助微博微信、网络客户端等新媒体充分发挥习总书记重要讲话和党中央治国理政价值新理念新思想新战略的价值引领作用，集中抓好大学生精神文明建设，着力构建风清气正的校园环境。
