在“两学一做”这座熔炉里，我遭遇了混沌与困惑，经历了淬炼与领悟，走过了“学悟”的三重境界。
第一重境界：“温故知新，闻过则喜”。凡人皆有不足，尤其在刚开始学习的时候，更是不断发现自己的差距。“两学一做”中，我着重学习了党章党规和习总书记系列重要讲话等文件和书目，这里面很多课程都是“旧”的，甚至是几年前就读过、学过的。然而，时隔多日，再一次精心去研读，依旧能引发新的思考、获得新的答案。仿佛与一位老友重逢，让我在他身上感到之前未曾发现的儒雅与深邃；又仿佛面对一个长者，时而醍醐灌顶、娓娓道来，时而刺破面纱、直指缺点不足，在读与悟中发现真我、找准方向。
第二重境界：“正心束行，以德御才”。如果说，第一重境界是“发现真我”，第二重境界则是“铸造新我”。通过一段时间的学习，把心“浸泡”到规矩、纪律和党的理念中，让所学所悟慢慢渗入其中，行为也随之变成系着线的“风筝”，无论飞多高多远，都受内心约束，不随意游荡。当我们通过学悟，以更好的自己投入工作时，经常会被人称赞“有才”。其实，“才”只是不期而遇的“副产品”，留在内心的“德”则是学习的“净利润”。我更加感到，自己要坚持学习修好德，让才华与能力变为正能量的“产出”，活出人生的新境界。
第三重境界：“悟往鉴今，知行合一”。学习不仅仅是为了“修身养性，独善其身”，更是为了“干好工作，兼济一方”。尤其在全面从严治党、京津冀协同发展等大背景下，必须通过学习与领悟，才能当好时代的“衔接者”，从党的发展历史中汲取破解当下难题的良策，使自己所承载的这段时光有声有色。学习是储备，但不能等储备足了，再动手大干一场。具体到自己所承担的文字工作，学好上级精神是“知”，落实到区域实际，以文辅政、以文鼎新，则是“行”，实时做到“知行合一”，将所学的一点方法融入工作，把所悟的一点智慧汇入事业，这才是走到了学的终点，实现了学习的最初梦想。
在学与悟的空间里，这三重境界如同一条没有尽头的道路，不以学习教育的开始为起点，更不会以学习教育的阶段性总结而停滞，我要将大把时光花在这路上，不求突飞猛进，但求步履向前，耕熟耘透自己负责的“几分田”。
