春季，各大高校又迎来游客参观高峰期，一些名校甚至变成旅游必去“景点”，不少学校为应对这一情况被迫采取“限客”措施。高校校园对外开放是否影响了自身正常教学？大学校门到底该不该向社会敞开？高校的开放属性又当如何维护？（4月12日《中国新闻网》）
春暖花开，正是旅游旺季，各大高校也成为很多人必去的“景点”，面对这样的局面，有人支持，认为高校旅游是对教育的崇拜，作为高校应该敞开大门，接纳公众，也有人认为游客到来，会导致学校资源紧张，更会增加学校管理难度，不赞成高校开放。
笔者认为，面对汹涌的游客，限客不失为一个有效之举，一味地拒之门外不仅不符合教育本义，也不能解决根本问题，因此，高校应该对外开放，但是管理必须跟上。
高校不仅承担着教育职能，是学习场所，也是文化场所，承载着文化传播服务社会的职能，这是高校的基本功能，到高校参观不仅可以接受知识熏陶，还是一种精神享受，如果仅仅将高校视为教育场所，作为学习的场地，拒绝对外开放，就显得过于狭隘。因此，开门办学不仅体现出教育的公开性、包容性，也是高校应该有的姿态和面貌。
可是很多时候，一些高校对外来游客严防死守，拒绝开放，将社会人员拒之门外，不仅大门禁闭，而且守卫层层设卡，导致公众可望不可即，这不仅有违教育本义，也是对公众需求的漠视。
不可否认，游客观光会对学校管理造成不小挑战，但是这并不是学校拒绝开放的理由，某种程度来说，这种挑战也是对高校管理和应对能力的一次考验，面对公众的旅游热情，应该积极采取措施，妥善应对，而不是拒之门外。比如可以实施半开放，对游客参观规定时间，做到有限制地开放，或者制定应对预案，加强学校资源供给，减少游客影响。
再者，高校旅游只是季节性的，也就是说，如此集中的旅游只是特殊时期的特殊现象，是短期行为，并不能成为高校拒绝开放的理由，只要措施得当，完全可以应对和化解，因此，作为高校因为游客爆满而拒绝开放是不妥的，只能说明高校社会意识的缺失，和应对自信的不足。
高校旅游势不可挡，也是教育的大势所趋，其实高校和其余景点没有什么区别，不妨借鉴景区的先进经验，与其拒之门外，不如开门迎客。高校开放，管理必须跟上，这不仅是对公众观光热情的尊重，也是对学生安全和利益的保护。
