日前，中国舞蹈家协会参与怀柔区两所小学美育发展项目合作协议签署，至此，北京市“高参小”项目实现了对全市16区的全覆盖，这对于整体推动中小学美育工作发展有着重要的意义。那么“高参小”在老百姓中的口碑如何呢？北京市高参小办公室进行的“高参小”家长满意度调查显示，92.57%的家长对“高参小”表示满意。
大学老师到小学课堂给小学生上课？估计许多家长有这样的梦想，却只能想想而已，因为，这样的要求有点高。不过，在北京，高校老师走进小学课堂讲课已经变成了现实。目前，“高参小”项目覆盖北京全部的16个区，参与的小学达163所，所惠及的学生总数约17万。日益壮大的队伍，将使“高参小”在促进义务教育均衡发展中发挥更大的作用。
北京，将看似没有交集的小学和高校，连接了起来，将高校的优质教育资源，迎到了小学，为小学生服务。“高参小”，给人眼前一亮的感觉。教育改革，就是要像这样调动各种资源，提升教育质量。
以往，小学的忙小学的，大学的忙大学的，都是相对封闭的。小学渴望有优质教育资源来助一臂之力，大学有优质教育资源，但没有充分利用。“高参小”由政府出面统筹，高校和小学由此牵起了手，双方向来封闭的大门，朝彼此打开了，成为小学校园一道亮丽的风景线。
需要指出的是，北京具有得天独厚的体育、艺术社会资源优势，“高参小”在北京比较容易实施。尽管如此，“高参小”的做法还是值得借鉴。有些地方虽然高校资源不丰富，也一样可以动员社会资源服务于中小学美育工作。
义务教育中，讲授书本知识学校自己就能完成任务。而在促进学生全面发展特别是美育工作方面，还存在短板，需要借助社会的力量。引入高校、社会力量与小学结对，在教育部门的工作中应该有更重的分量。
