最近几天，宿迁市宿豫区豫新小学一些二年级学生家长向现代快报反映，因为孩子在课堂上吵闹，一位老师竟要求全班学生起立，自扇耳光。3月20日，现代快报记者从宿豫区教育局证实了此事。当天下午，宿豫区教育局公布处理结果：涉事老师被处行政记过处分，停职待岗。
学校本是教书育人的地方，校园内的氛围应是安静的，每天充斥的事朗朗的读书声。学习对学生而言是一件高兴、文雅的事情，然对豫新小学二年级的学生来说，学习却成了一场“噩梦”：他们的遭遇俨然是表演了一场“武打戏”，而策划这场戏的导演竟是一名“为人师表”的教师，着实难以让人接受。
更让人大跌眼镜的是，学生们的这场“自打耳光”的戏码，竟是因为课堂上吵闹。小学生，尤其是低年级的小学生，本身就是一群没有自制力的孩子，爱玩爱闹是他们的天性。身为教师，在他们出现不正当的行为时，杜绝其行为是应该的，但要讲究方式方法，然这位涉事教师却采取最让人“嗤之以鼻”的方式，值得让人深思。
首先来讲，教师的“以暴制暴”的方式折射了她管理方式的匮乏，当学生们在课堂上出现违规行为时，她不懂得如何耐心的进行引导，而是采取简单粗暴的，看似“报复性”的方式，让学生们停止。虽然最后的结果是课堂安静了，但是孩子们的心却“嘈杂”不已。
再者而言，教师的主要职责除了传授知识以外，培养学生的道德更是一件不可小觑的内容。而这次的“武打戏”给孩子们带去的，并不是什么高尚的道德课，而是“暴力”解决，这对于他们的身心健康是极大的一种伤害。从一方面来说，学校在教师的管理与教育上也存在着不足。
当然，这件事以涉事教师行政记过处分，停职待岗结束了，也算是给家长们了一个交代。但笔者想说的是，立德树人不是一个口号，教师作为德育工作者，对学生耐心引导，为他们树榜样是教师们的“必修课”，同时，学校也应抓好教师的管理监督。从而让教育工作不会充满“暴力”，校园也就不会再上演“武打戏”，反而是“安静”的、充满“欢笑”的。
最近几天，宿迁市宿豫区豫新小学一些二年级学生家长向现代快报反映，因为孩子在课堂上吵闹，一位老师竟要求全班学生起立，自扇耳光。3月20日，现代快报记者从宿豫区教育局证实了此事。当天下午，宿豫区教育局公布处理结果：涉事老师被处行政记过处分，停职待岗。
学校本是教书育人的地方，校园内的氛围应是安静的，每天充斥的事朗朗的读书声。学习对学生而言是一件高兴、文雅的事情，然对豫新小学二年级的学生来说，学习却成了一场“噩梦”：他们的遭遇俨然是表演了一场“武打戏”，而策划这场戏的导演竟是一名“为人师表”的教师，着实难以让人接受。
更让人大跌眼镜的是，学生们的这场“自打耳光”的戏码，竟是因为课堂上吵闹。小学生，尤其是低年级的小学生，本身就是一群没有自制力的孩子，爱玩爱闹是他们的天性。身为教师，在他们出现不正当的行为时，杜绝其行为是应该的，但要讲究方式方法，然这位涉事教师却采取最让人“嗤之以鼻”的方式，值得让人深思。
首先来讲，教师的“以暴制暴”的方式折射了她管理方式的匮乏，当学生们在课堂上出现违规行为时，她不懂得如何耐心的进行引导，而是采取简单粗暴的，看似“报复性”的方式，让学生们停止。虽然最后的结果是课堂安静了，但是孩子们的心却“嘈杂”不已。
再者而言，教师的主要职责除了传授知识以外，培养学生的道德更是一件不可小觑的内容。而这次的“武打戏”给孩子们带去的，并不是什么高尚的道德课，而是“暴力”解决，这对于他们的身心健康是极大的一种伤害。从一方面来说，学校在教师的管理与教育上也存在着不足。
当然，这件事以涉事教师行政记过处分，停职待岗结束了，也算是给家长们了一个交代。但笔者想说的是，立德树人不是一个口号，教师作为德育工作者，对学生耐心引导，为他们树榜样是教师们的“必修课”，同时，学校也应抓好教师的管理监督。从而让教育工作不会充满“暴力”，校园也就不会再上演“武打戏”，反而是“安静”的、充满“欢笑”的。
