今年双11，杭州电子科技大学辅导员李赫老师根据学院里部分男生女生特点，给每人写了一句打油诗，别具匠心地帮助部分有意愿的学生脱单。她还在自己的微信公号上推出了“赫姐少女成长计划”，自掏腰包买口红、BB霜等，奖励学院里的女学生。
双11的脱单打油诗，日常的少女养成计划……90后辅导员李老师的这份“闲情逸致”，既叫人眼前一亮，又叫人心头一暖。
被学生“推上表白墙”，这个“赫姐”当然是有两把刷子的。不过，单看这些合辙押韵又文采斐然的打油诗，没个三五天的绞尽脑汁还真是写不出来。更重要的是两个细节：第一，“脱单打油诗”的前提是辅导员要对每个学生的“来龙去脉”了如指掌；第二，“少女养成计划”里的各种口红、BB霜等奖品都是李老师自掏腰包的“创意”。前者有心，后者有义。
网红李老师在很多学生眼里，大概就是“别人家的辅导员”。在其系统而缜密的教育计划中，并非为了走红而“流量打卡”，而是将提振教育教学的主旨贯穿到小心思、小创意中去。比如在“少女养成计划”里，获得口红的条件有很多，件件桩桩，皆与学业有关——比如本学期绩点比上学期高了0.8以上（绩点满分5），又或者精通Ps、Ae、Pr、Au等四种设计软件且附上作品等。学生倒也未必当真是为了“蹭福利”，而是在这种良性互动中重构了新型师生关系。相较于一些高校连学生名字都叫不全的辅导员，李老师被“双击666”大概也不算奇怪了。
“师生犹鱼，行动犹游泳，大鱼前导，小鱼尾随，从游既久，其濡染观摩之效，不求而至，不为而成”。一方面，新时代的学生有新时代的特点，辅导员如果继续“以不变应万变”，高等教育或许只能自唱自嗨。俗话说，到什么山头唱什么歌，辅导员当然应该有点时代感。另一方面，中国高等教育正阔步行走在“回归初心、以’本’为本”的路上。格局的重塑、价值的归位，需要的不仅是通识教育的技术进阶，更需要在育人理念和立德作为上劈出新天。立德树人不是一句纸上空话，更不是思政课上的高分贝宣言，而应该入脑走心、动心用情，顺着一代人的思想脉络与成长轨迹循循善诱、因势利导。
大学辅导员最是春以继秋地奔走在高等教育的第一线。他们，是高校教育教学质地的试金石，是一所高校“人设”与“人格”的代言。如今，“回归本科教育”已经成为国际高等教育的共识和趋势，“双一流”高校率先要建设一流本科。于此背景之下，如果说科研是硬件，德育则为软件，双轮驱动、并驾齐驱，中国的高校才是有温度的高校，中国的教育才是有质地的教育。
收入不高、地位有限的辅导员，能自带流量地“红”出高校另成风景，扎实的舆情民意大概就是其最大的“幕后推手”。读懂背后的价值期待，也许能读懂当下的教育痛点。大学之大，不在校门，而在情怀与温度、术业与大德。当学生们羡慕杭电有个网红李老师的时候，我在想，高校会否乐见这些大胆的创意、或者先把李老师自掏腰包的成本当奖励给报销了呢？
今年双11，杭州电子科技大学辅导员李赫老师根据学院里部分男生女生特点，给每人写了一句打油诗，别具匠心地帮助部分有意愿的学生脱单。她还在自己的微信公号上推出了“赫姐少女成长计划”，自掏腰包买口红、BB霜等，奖励学院里的女学生。
双11的脱单打油诗，日常的少女养成计划……90后辅导员李老师的这份“闲情逸致”，既叫人眼前一亮，又叫人心头一暖。
被学生“推上表白墙”，这个“赫姐”当然是有两把刷子的。不过，单看这些合辙押韵又文采斐然的打油诗，没个三五天的绞尽脑汁还真是写不出来。更重要的是两个细节：第一，“脱单打油诗”的前提是辅导员要对每个学生的“来龙去脉”了如指掌；第二，“少女养成计划”里的各种口红、BB霜等奖品都是李老师自掏腰包的“创意”。前者有心，后者有义。
网红李老师在很多学生眼里，大概就是“别人家的辅导员”。在其系统而缜密的教育计划中，并非为了走红而“流量打卡”，而是将提振教育教学的主旨贯穿到小心思、小创意中去。比如在“少女养成计划”里，获得口红的条件有很多，件件桩桩，皆与学业有关——比如本学期绩点比上学期高了0.8以上（绩点满分5），又或者精通Ps、Ae、Pr、Au等四种设计软件且附上作品等。学生倒也未必当真是为了“蹭福利”，而是在这种良性互动中重构了新型师生关系。相较于一些高校连学生名字都叫不全的辅导员，李老师被“双击666”大概也不算奇怪了。
“师生犹鱼，行动犹游泳，大鱼前导，小鱼尾随，从游既久，其濡染观摩之效，不求而至，不为而成”。一方面，新时代的学生有新时代的特点，辅导员如果继续“以不变应万变”，高等教育或许只能自唱自嗨。俗话说，到什么山头唱什么歌，辅导员当然应该有点时代感。另一方面，中国高等教育正阔步行走在“回归初心、以’本’为本”的路上。格局的重塑、价值的归位，需要的不仅是通识教育的技术进阶，更需要在育人理念和立德作为上劈出新天。立德树人不是一句纸上空话，更不是思政课上的高分贝宣言，而应该入脑走心、动心用情，顺着一代人的思想脉络与成长轨迹循循善诱、因势利导。
大学辅导员最是春以继秋地奔走在高等教育的第一线。他们，是高校教育教学质地的试金石，是一所高校“人设”与“人格”的代言。如今，“回归本科教育”已经成为国际高等教育的共识和趋势，“双一流”高校率先要建设一流本科。于此背景之下，如果说科研是硬件，德育则为软件，双轮驱动、并驾齐驱，中国的高校才是有温度的高校，中国的教育才是有质地的教育。
收入不高、地位有限的辅导员，能自带流量地“红”出高校另成风景，扎实的舆情民意大概就是其最大的“幕后推手”。读懂背后的价值期待，也许能读懂当下的教育痛点。大学之大，不在校门，而在情怀与温度、术业与大德。当学生们羡慕杭电有个网红李老师的时候，我在想，高校会否乐见这些大胆的创意、或者先把李老师自掏腰包的成本当奖励给报销了呢？
