6月7日，北京市教委发布《北京市中小学校办学条件标准》，这是自2005年以来，北京市首次修订该标准。北京市教委解释，教学方式、人才培养模式、课程标准、考试招生制度和学校管理机制等变化，对中小学校的硬件设施提出新要求。此外，新标准统一了城乡学校硬件指标。
小学教学楼不超过4层，中学不超过5层；足球场应成为“标配”；校园绿化率不低于30%；校门口宜设置临时停车场；小学加大教室面积，每间不小于84平方米；各教室间宜采用隔音且易组装的隔断装置；校门外宜就近设置社会共享单车停车位……还有很多细致入微的规定和标准。形象地说，涵盖德、智、体、美等方面。
德智体美是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标。学校从校园的美化、教室和基础设施等人性化设置、体育硬件设施的增加、智能化学校和智慧学校建立等方面，以德智体美的标准办学，培养德智体美全面发展的学生，是与时俱进，适应教育的新需求，也是加快实现教育现代化的必然选择。
学校教育是教育体系的重要组成部分。学校的教学方式、人才培养模式、课程标准、办学理念，包括学校环境等都会对孩子德智体美的全面发展，产生或多或少的影响。特别是对于正处于人生观、价值观、学习和生活习惯等初建期和培养期的小学生们，学校的初级教育尤为重要。
这次新修订的办学标准，重要针对中小学，更明确城乡学校硬件的统一指标，兼顾教育对象的不同特征和教育的区域公平。
“有教无类”“因材施教”是孔子关于教育目的和教学方式的基本观点。不管时代如何变迁，科技如何进步，教育的目的和本质还是一样的，“以人为本”让每个人都公平享有受教育的权利，因材施教，让每个孩子都能健康成长成才。（千龙网评论员 池青）
6月7日，北京市教委发布《北京市中小学校办学条件标准》，这是自2005年以来，北京市首次修订该标准。北京市教委解释，教学方式、人才培养模式、课程标准、考试招生制度和学校管理机制等变化，对中小学校的硬件设施提出新要求。此外，新标准统一了城乡学校硬件指标。
小学教学楼不超过4层，中学不超过5层；足球场应成为“标配”；校园绿化率不低于30%；校门口宜设置临时停车场；小学加大教室面积，每间不小于84平方米；各教室间宜采用隔音且易组装的隔断装置；校门外宜就近设置社会共享单车停车位……还有很多细致入微的规定和标准。形象地说，涵盖德、智、体、美等方面。
德智体美是对人的素质定位的基本准则，也是人类社会教育的趋向目标。学校从校园的美化、教室和基础设施等人性化设置、体育硬件设施的增加、智能化学校和智慧学校建立等方面，以德智体美的标准办学，培养德智体美全面发展的学生，是与时俱进，适应教育的新需求，也是加快实现教育现代化的必然选择。
学校教育是教育体系的重要组成部分。学校的教学方式、人才培养模式、课程标准、办学理念，包括学校环境等都会对孩子德智体美的全面发展，产生或多或少的影响。特别是对于正处于人生观、价值观、学习和生活习惯等初建期和培养期的小学生们，学校的初级教育尤为重要。
这次新修订的办学标准，重要针对中小学，更明确城乡学校硬件的统一指标，兼顾教育对象的不同特征和教育的区域公平。
“有教无类”“因材施教”是孔子关于教育目的和教学方式的基本观点。不管时代如何变迁，科技如何进步，教育的目的和本质还是一样的，“以人为本”让每个人都公平享有受教育的权利，因材施教，让每个孩子都能健康成长成才。（千龙网评论员 池青）
