近日，网上一篇名为《最可悲的教育，是寒门养“贵子”》的文章引起广泛关注，文章提出“普通家庭，父母节衣缩食把孩子当‘富二代’来养，换来的却是孩子的自私自利，虚荣无度”、“这样的孩子，长大后往往走向两个极端：要么成为被金钱控制的奴隶，要么变成天真烂漫的‘圣母’”。
但是有人提出质疑,认为寒门只有出“贵子”才能实现家庭阶层的上升。他们认为寒门家庭致力于培养孩子、孩子又争气成才，这种积极向上的生活态度有利于社会阶层流动，维持社会活力。
笔者认为，寒门到底该不该养“贵子”，不能一概而论。必须从家庭和孩子本身品质特点综合考虑衡量。首先我们应该清楚寒门的定义是什么，大家普遍认为的寒门就是指家庭经济条件差的家庭。但不同的“寒门”会有不一样的品质特性，有的家庭虽然经济条件不好、社会阶层较低，但是父母孝顺、自强、懂得感恩，具有良好的个人思想道德品质，这样的寒门就应该养“贵子”。这样的家庭培养出的“贵子”一定是孝顺、懂得感恩、自强自立，长大后能够反哺家庭和社会的。
相反，有些寒门，不仅家庭经济条件差，父母精神世界虚无，只知道节衣缩食、倾其所有给孩子更好的物质条件，甚至把阶层上升的希望全部寄托在孩子身上，甚至把孩子的优秀当成唯一炫耀的资本。这样的家庭培养出的孩子自然是冷漠、自私甚至超乎年龄的成熟，他们根本看不上父母的付出，甚至永远觉得父母亏欠自己。像引发网友热议的一条吐槽十岁小侄子的帖子，小侄子学习成绩非常优秀，奥数、围棋、轮滑各种业余爱好也出类拔萃，和叔叔聊天时吐槽自己的父母没什么钱，不配拥有他这么优秀的儿子。这样的寒门显然不应该以“养贵子”为目标，而应该培养孩子吃苦耐劳以及学会感恩。
寒门该不该“养贵子”的命题完全不成立，每个家庭、每个孩子都有自己独特鲜明的性格特点。透过这些争论我们更该看到，“寒门难再出贵子”根源在于我们社会资源的不均衡、教育机会不公平，以及阶层的固化。不管是不是寒门，养不养的出贵子，艰苦奋斗、自强不息、学会感恩都将是每个孩子终身的课题。
近日，网上一篇名为《最可悲的教育，是寒门养“贵子”》的文章引起广泛关注，文章提出“普通家庭，父母节衣缩食把孩子当‘富二代’来养，换来的却是孩子的自私自利，虚荣无度”、“这样的孩子，长大后往往走向两个极端：要么成为被金钱控制的奴隶，要么变成天真烂漫的‘圣母’”。
但是有人提出质疑,认为寒门只有出“贵子”才能实现家庭阶层的上升。他们认为寒门家庭致力于培养孩子、孩子又争气成才，这种积极向上的生活态度有利于社会阶层流动，维持社会活力。
笔者认为，寒门到底该不该养“贵子”，不能一概而论。必须从家庭和孩子本身品质特点综合考虑衡量。首先我们应该清楚寒门的定义是什么，大家普遍认为的寒门就是指家庭经济条件差的家庭。但不同的“寒门”会有不一样的品质特性，有的家庭虽然经济条件不好、社会阶层较低，但是父母孝顺、自强、懂得感恩，具有良好的个人思想道德品质，这样的寒门就应该养“贵子”。这样的家庭培养出的“贵子”一定是孝顺、懂得感恩、自强自立，长大后能够反哺家庭和社会的。
相反，有些寒门，不仅家庭经济条件差，父母精神世界虚无，只知道节衣缩食、倾其所有给孩子更好的物质条件，甚至把阶层上升的希望全部寄托在孩子身上，甚至把孩子的优秀当成唯一炫耀的资本。这样的家庭培养出的孩子自然是冷漠、自私甚至超乎年龄的成熟，他们根本看不上父母的付出，甚至永远觉得父母亏欠自己。像引发网友热议的一条吐槽十岁小侄子的帖子，小侄子学习成绩非常优秀，奥数、围棋、轮滑各种业余爱好也出类拔萃，和叔叔聊天时吐槽自己的父母没什么钱，不配拥有他这么优秀的儿子。这样的寒门显然不应该以“养贵子”为目标，而应该培养孩子吃苦耐劳以及学会感恩。
寒门该不该“养贵子”的命题完全不成立，每个家庭、每个孩子都有自己独特鲜明的性格特点。透过这些争论我们更该看到，“寒门难再出贵子”根源在于我们社会资源的不均衡、教育机会不公平，以及阶层的固化。不管是不是寒门，养不养的出贵子，艰苦奋斗、自强不息、学会感恩都将是每个孩子终身的课题。
