最近豆瓣上有个10岁的“好孩子”火了，这位10岁小朋友奥数、围棋、轮滑成绩都好，英语口语也很棒，还取得班级第一的好成绩，恐怕大家都会说这小孩可真棒，真是好孩子，可就是这个“好孩子”吐槽说自己的父母不配有他这么好的孩子，同学都用iphone7，自己只有电话手表……不知道听到这个“好孩子”说出这样的话，他的父母会怎样想，是否还认为自己家的孩子就真的是好孩子。
读到这样的新闻，让我们难以置信一个10岁的小男孩，狠准稳地直戳鸡血教育下普通家庭的悲哀，一个对自己家庭分析得一针见血，对人生道路规划得极其清楚的孩子，在他的身上完全看不到童真和感性，让笔者感叹这样的“功利早熟娃”，其人生之路会稳健前行吗？
古语道:“三岁看大，七岁看老”。一个10岁的孩子，若是按照他的欲望值发展的话，即使将来物质再富有，其内心世界也不会增值，会沦为“精神乞丐”。像他这种以功利性为目标的求学成功路，若不及时提醒告诫，给其纠偏把关定位，注定会成为一个不懂感恩、自私自利、追求索取的人。即使他能够成才，也难以成人。
孩子是家庭的宠儿，承托着每个家庭的希望所在。孩子学习成绩好固然重要，是做父母的殷切期盼，但决不能“一俊遮百丑”，只重视分数，不重视孩子的人格品性教育。
这个男孩功利、嫌贫的言论和思想，跟“拼爹”、拜金的社会思潮有关，也存在父母的教育缺失问题。从报道中我们不难断定，为了孩子方方面面都拿第一，这对父母肯定倾其所有，有可能“孩子吃香肠、自己啃咸菜”，做父母的平时过多侧重孩子的智力教育，而忽视孩子德育方面的教育，孩子精神世界才会变得荒芜。
教育学家蔡元培先生曾说过：“教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。”父母是孩子的第一任老师，言传身教的作用尤为重要。在孩子教育上要“两手硬”，重视孩子成绩，更要重视孩子品行修养，培养德智体美全面发展的孩子。
最近豆瓣上有个10岁的“好孩子”火了，这位10岁小朋友奥数、围棋、轮滑成绩都好，英语口语也很棒，还取得班级第一的好成绩，恐怕大家都会说这小孩可真棒，真是好孩子，可就是这个“好孩子”吐槽说自己的父母不配有他这么好的孩子，同学都用iphone7，自己只有电话手表……不知道听到这个“好孩子”说出这样的话，他的父母会怎样想，是否还认为自己家的孩子就真的是好孩子。
读到这样的新闻，让我们难以置信一个10岁的小男孩，狠准稳地直戳鸡血教育下普通家庭的悲哀，一个对自己家庭分析得一针见血，对人生道路规划得极其清楚的孩子，在他的身上完全看不到童真和感性，让笔者感叹这样的“功利早熟娃”，其人生之路会稳健前行吗？
古语道:“三岁看大，七岁看老”。一个10岁的孩子，若是按照他的欲望值发展的话，即使将来物质再富有，其内心世界也不会增值，会沦为“精神乞丐”。像他这种以功利性为目标的求学成功路，若不及时提醒告诫，给其纠偏把关定位，注定会成为一个不懂感恩、自私自利、追求索取的人。即使他能够成才，也难以成人。
孩子是家庭的宠儿，承托着每个家庭的希望所在。孩子学习成绩好固然重要，是做父母的殷切期盼，但决不能“一俊遮百丑”，只重视分数，不重视孩子的人格品性教育。
这个男孩功利、嫌贫的言论和思想，跟“拼爹”、拜金的社会思潮有关，也存在父母的教育缺失问题。从报道中我们不难断定，为了孩子方方面面都拿第一，这对父母肯定倾其所有，有可能“孩子吃香肠、自己啃咸菜”，做父母的平时过多侧重孩子的智力教育，而忽视孩子德育方面的教育，孩子精神世界才会变得荒芜。
教育学家蔡元培先生曾说过：“教育之目的，在使人人有适当之行为，即以德育为中心是也。”父母是孩子的第一任老师，言传身教的作用尤为重要。在孩子教育上要“两手硬”，重视孩子成绩，更要重视孩子品行修养，培养德智体美全面发展的孩子。
