我国义务教育法明确禁止义务教育阶段设立“重点学校”“重点班”，教育部门三令五申不得组织与升学挂钩的招生考试。但是，在刚刚结束的小学升初中招生季，“新华视点”记者采访发现，广州多所知名公办和民办学校违背义务教育均衡化原则，通过各种“地下”秘密考试选拔招生，人为加剧小学生升学竞争白热化，加重学生和家长负担。（8月4日新华网）
“不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。一涉及做作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫，让路人耻笑，让老人血压升高，让邻居不能睡觉！前一秒如胶似漆，后一秒分道扬镳。”朋友圈经常被这样的段子刷屏。说明了，学习已经让父母与孩子的紧张到一定程度！是什么造成如此的紧张？考分，考分，还是考分！
素质教育喊了这么多年了，考分的作用没有丝毫减少，依然雄踞霸主地位，不说，高考，中考，就是作为义务教育中小升初依然唯分是理。国家的义务教育法突出的是公平是均衡是全面发展原则，但是义务教育后呢？高中录取依然是分数挂帅，高考录取依然分数辨高低。我国义务教育法明确禁止义务教育阶段设立“重点学校”“重点班”，教育部门三令五申不得组织与升学挂钩的招生考试。但是焦虑的家长与庞大的教育培训机构，还有背后是地方主管部门存在不正确的政绩观，对公办初中设重点班、对公办名校所办民校组织“秘考”“掐尖”采取了放任、甚至纵容的态度。助长了掐尖教育的势头。
这样的“掐尖教育”，首先受伤的是孩子，势必增加了孩子的压力负担，牺牲儿童的睡眠、休息，透支儿童的体能、智力，忽略人格养成和个性发展的培优，是以牺牲孩子的好奇心、想象力、磨灭孩子的学习动机和创新能力为代价的，将导致孩子厌学或高分低能。
“掐尖教育”受伤的的是教育的公平与均衡原则，许多家长与学校，都成为了地下党工作者，还催生中灰色地带，大家找关系疏通上重点初中重点班，败坏了的社会风气。
只有通过加快公办学校强校兼并弱校步伐，建立校长教师轮岗、流动机制，实现师资均衡，真正落实义务教育阶段划区分片、就近入学。那么“掐尖”的怪相也会消失。
我国义务教育法明确禁止义务教育阶段设立“重点学校”“重点班”，教育部门三令五申不得组织与升学挂钩的招生考试。但是，在刚刚结束的小学升初中招生季，“新华视点”记者采访发现，广州多所知名公办和民办学校违背义务教育均衡化原则，通过各种“地下”秘密考试选拔招生，人为加剧小学生升学竞争白热化，加重学生和家长负担。（8月4日新华网）
“不谈做作业时，母慈子孝，连搂带抱。一涉及做作业，鸡飞狗跳，呜嗷喊叫，让路人耻笑，让老人血压升高，让邻居不能睡觉！前一秒如胶似漆，后一秒分道扬镳。”朋友圈经常被这样的段子刷屏。说明了，学习已经让父母与孩子的紧张到一定程度！是什么造成如此的紧张？考分，考分，还是考分！
素质教育喊了这么多年了，考分的作用没有丝毫减少，依然雄踞霸主地位，不说，高考，中考，就是作为义务教育中小升初依然唯分是理。国家的义务教育法突出的是公平是均衡是全面发展原则，但是义务教育后呢？高中录取依然是分数挂帅，高考录取依然分数辨高低。我国义务教育法明确禁止义务教育阶段设立“重点学校”“重点班”，教育部门三令五申不得组织与升学挂钩的招生考试。但是焦虑的家长与庞大的教育培训机构，还有背后是地方主管部门存在不正确的政绩观，对公办初中设重点班、对公办名校所办民校组织“秘考”“掐尖”采取了放任、甚至纵容的态度。助长了掐尖教育的势头。
这样的“掐尖教育”，首先受伤的是孩子，势必增加了孩子的压力负担，牺牲儿童的睡眠、休息，透支儿童的体能、智力，忽略人格养成和个性发展的培优，是以牺牲孩子的好奇心、想象力、磨灭孩子的学习动机和创新能力为代价的，将导致孩子厌学或高分低能。
“掐尖教育”受伤的的是教育的公平与均衡原则，许多家长与学校，都成为了地下党工作者，还催生中灰色地带，大家找关系疏通上重点初中重点班，败坏了的社会风气。
只有通过加快公办学校强校兼并弱校步伐，建立校长教师轮岗、流动机制，实现师资均衡，真正落实义务教育阶段划区分片、就近入学。那么“掐尖”的怪相也会消失。
