家住广州天河区的金女士报料说，她读小学四年级的儿子就在两天前，被老师用铁尺扇脸，甚至把牙都打掉了一颗。事情要从上周四说起，阿翔下午放学回家，跟妈妈金女士哭诉说，自己被语文老师用铁尺扇脸，还递上一粒被打掉的牙齿作为证据。
只因孩子不配合老师要求的前后桌互相背书，小学四年纪的学生理应受到批评教育，但是却遭到老师先用铁尺扇脸，牙齿掉了，然后用脚踢大腿、用手指关节敲头这样一系列的体罚。孩子是祖国的花朵，老师作为园丁应该去精心呵护，合理“修剪”，然而这名老师却直接“辣手摧花”，用暴力去对待学生，说明有些老师也该用“戒尺”好好教育。
从幼师虐童到老师体罚学生，都凸显出了个别教师素质低下和师德缺失的严重后果问题。有些学生调皮捣蛋不配合老师的教学，的确令人头疼，但体罚绝不是正确的教育方式，言语上的批评，令学生抄写背书内容都是可以的，但该教师却以铁尺打脸和踢腿敲头的方式来惩罚学生，最终的结果只怕不仅会给学生带来身体上的创伤，更会激发孩子的逆反心理，适得其反。
教育部门日常教育和随时监管的缺失，让部分存在问题的教师有了可趁之机，使他们无所顾忌的体罚学生，正是因为缺少一把随时悬在头上的“戒尺”规范着他们。笔者认为，各方要努力净化校园风气，为学生提供安全安心正确的学习生活环境，学校在注重提升硬件的同时更要注重教师软实力培养考核，要严格教师准入机制，将教师的思想道德素质，和心理健康因素作为重要的考核标准，更要对学校的老师经常师德教育、相关规定培训。相关教育部门要加强监督管理，在全社会的范围内加强师德、师风建设，为教师定下不可逾越的师德“底线”， 引导和规范教师行为；设下不敢挑战的师德“戒尺”，立即有效得对有违师德违反规定的老师予以处分。
家住广州天河区的金女士报料说，她读小学四年级的儿子就在两天前，被老师用铁尺扇脸，甚至把牙都打掉了一颗。事情要从上周四说起，阿翔下午放学回家，跟妈妈金女士哭诉说，自己被语文老师用铁尺扇脸，还递上一粒被打掉的牙齿作为证据。
只因孩子不配合老师要求的前后桌互相背书，小学四年纪的学生理应受到批评教育，但是却遭到老师先用铁尺扇脸，牙齿掉了，然后用脚踢大腿、用手指关节敲头这样一系列的体罚。孩子是祖国的花朵，老师作为园丁应该去精心呵护，合理“修剪”，然而这名老师却直接“辣手摧花”，用暴力去对待学生，说明有些老师也该用“戒尺”好好教育。
从幼师虐童到老师体罚学生，都凸显出了个别教师素质低下和师德缺失的严重后果问题。有些学生调皮捣蛋不配合老师的教学，的确令人头疼，但体罚绝不是正确的教育方式，言语上的批评，令学生抄写背书内容都是可以的，但该教师却以铁尺打脸和踢腿敲头的方式来惩罚学生，最终的结果只怕不仅会给学生带来身体上的创伤，更会激发孩子的逆反心理，适得其反。
教育部门日常教育和随时监管的缺失，让部分存在问题的教师有了可趁之机，使他们无所顾忌的体罚学生，正是因为缺少一把随时悬在头上的“戒尺”规范着他们。笔者认为，各方要努力净化校园风气，为学生提供安全安心正确的学习生活环境，学校在注重提升硬件的同时更要注重教师软实力培养考核，要严格教师准入机制，将教师的思想道德素质，和心理健康因素作为重要的考核标准，更要对学校的老师经常师德教育、相关规定培训。相关教育部门要加强监督管理，在全社会的范围内加强师德、师风建设，为教师定下不可逾越的师德“底线”， 引导和规范教师行为；设下不敢挑战的师德“戒尺”，立即有效得对有违师德违反规定的老师予以处分。
