近日，有消息称陕西榆林华栋中学德育处老师指使学生用微型偷拍摄像机到厕所偷拍，以此来抓获吸烟的同学进行处罚，被抓学生每人每次要交500元罚款，学生带手机也要罚款500元。随后榆林市榆阳区教育局回应，该校老师并未指使学生到厕所偷拍抽烟学生，已责令该校将罚款退还给相应的学生家长。
榆林学校乱罚款已经不是第一次了，2015年初就有新闻报道称榆林中学高二年级组曹姓主任罚款收费一事，而且明明是罚款，校方却要冠以“保证金”遮羞。但雅号之下，丝毫无改违规罚款的性质。这次又爆出同类事件，而且还涉嫌指使学生偷拍，行为越来越恶劣。
笔者不禁要问，是谁给了学校对学生罚款的执法资格？罚款的“执照”应该是学校管理者和班主任自行授权、自行颁发的，而且班主任老师们的理由似乎是那么的理直气壮：谁让你违纪了，谁让你抽烟了，就应该要交罚款!令人遗憾的是之前的教训并没有使乱处罚的现象消失，反而愈演愈烈。校方对这种行为一直是是“睁一只眼闭一只眼”，学校还不深刻反思、“痛改前非”，难道非要到“造成师生对立”的那一天才痛下心整改吗？
学校乱罚款岂能“一退了之”？这些乱罚款之所以得不到根治，一个重要原因在于，此前对于乱罚款的处理，失之于“嘴上硬、手上软”，罚款后一经退还，便万事大吉。加之有一个“为学生好”的堂皇理由，处理更是形同老师在黑板上擦去粉笔灰一样轻描淡写。对老师的处罚力度不够只是一方面，生成这种风气的环境才更加令人担忧，学生、家长的容忍退步，老师的法律意识低下，校方的不重视，教育行政部门监督不够，都是最终出现这种现象的“幕后推手”。加大处罚，加强监督，防止乱处罚换一件新“马甲”，再度登场。学校再乱罚款，人心也就罚没了！
比起罚款了事，“细节教育”更有效。即学校通过矫正学生不良习惯，培养健康的生活学习行为等，渗透到点点滴滴的教育。罚款了事，最多只能得到短暂性作用，细节教育则能从源头上斩断懒惰心态，养成时间观念，最终让学生更加珍惜时间。教书育人，才是教师的天职。提高教师职业素养和道德情操，以正确方式教导学生，才不致被错误思维引入歧途。
近日，有消息称陕西榆林华栋中学德育处老师指使学生用微型偷拍摄像机到厕所偷拍，以此来抓获吸烟的同学进行处罚，被抓学生每人每次要交500元罚款，学生带手机也要罚款500元。随后榆林市榆阳区教育局回应，该校老师并未指使学生到厕所偷拍抽烟学生，已责令该校将罚款退还给相应的学生家长。
榆林学校乱罚款已经不是第一次了，2015年初就有新闻报道称榆林中学高二年级组曹姓主任罚款收费一事，而且明明是罚款，校方却要冠以“保证金”遮羞。但雅号之下，丝毫无改违规罚款的性质。这次又爆出同类事件，而且还涉嫌指使学生偷拍，行为越来越恶劣。
笔者不禁要问，是谁给了学校对学生罚款的执法资格？罚款的“执照”应该是学校管理者和班主任自行授权、自行颁发的，而且班主任老师们的理由似乎是那么的理直气壮：谁让你违纪了，谁让你抽烟了，就应该要交罚款!令人遗憾的是之前的教训并没有使乱处罚的现象消失，反而愈演愈烈。校方对这种行为一直是是“睁一只眼闭一只眼”，学校还不深刻反思、“痛改前非”，难道非要到“造成师生对立”的那一天才痛下心整改吗？
学校乱罚款岂能“一退了之”？这些乱罚款之所以得不到根治，一个重要原因在于，此前对于乱罚款的处理，失之于“嘴上硬、手上软”，罚款后一经退还，便万事大吉。加之有一个“为学生好”的堂皇理由，处理更是形同老师在黑板上擦去粉笔灰一样轻描淡写。对老师的处罚力度不够只是一方面，生成这种风气的环境才更加令人担忧，学生、家长的容忍退步，老师的法律意识低下，校方的不重视，教育行政部门监督不够，都是最终出现这种现象的“幕后推手”。加大处罚，加强监督，防止乱处罚换一件新“马甲”，再度登场。学校再乱罚款，人心也就罚没了！
比起罚款了事，“细节教育”更有效。即学校通过矫正学生不良习惯，培养健康的生活学习行为等，渗透到点点滴滴的教育。罚款了事，最多只能得到短暂性作用，细节教育则能从源头上斩断懒惰心态，养成时间观念，最终让学生更加珍惜时间。教书育人，才是教师的天职。提高教师职业素养和道德情操，以正确方式教导学生，才不致被错误思维引入歧途。
