日前一张照片在网上流传：下雨天因教室漏雨，老师在教室打伞上课。记者核实得知，这样的情况真实存在，时间是10月6日，地点是山西朔州一中。网上流传的图片显示：教室漏雨，屋顶湿成一片，教室地面积水，还摆有水盆接水，一位老师在教室内讲台上打伞上课，学生照常听讲。
师者，传道受教解惑者也。为人师表就要出处做表率，事事做标杆，为人处事都应该是学生学习的榜样。如今山西朔州一中的老师，身体力行为学生做榜样，告诉学生什么叫“敬业”，什么叫“临危不乱”。
古有囊萤映雪，也有张衡凿壁借光，今有老师撑伞授课，此乃求学授业之道漫漫，不计艰辛困苦。然而，从“再穷不能穷教育”的口号出世，似乎这种“刻苦”并不是我们提倡的学习状态。谁都知道宽敞明亮、温暖干净的教室才是学生上课的最佳场所。
为何被“淋”的总是学校？为何需要“撑伞”的总是老师？2013年湖南一所高校也出现过遇暴雨教室漏水，老师就打伞上课的事例。难道是“屋漏偏锋连夜雨”？如果说是房顶漏了没来得及修就遇到雨天，这样的借口太过老套而难以让人信服。如果在政府机构，恐怕没来得及报道就已经被修缮了吧。
老师淡定地打伞上课，是对现状“自嘲”。这种“安之若素”不值得提倡，也不值得大肆宣传。值得关注的是为什么会出现漏雨？学校的基础设施建设是教育工作开展的保障，没有安全的校舍，一切都是空谈。未雨难绸缪，学校没有在雨季前对教学楼进行检修。漏雨了一时难有措施，却让淋雨的学生“倍感凄凉”。
上课遇房顶漏雨，老师打着伞若无其事地讲课，可见老师淡定心态。但是这种时候可以淡定以对吗？对于家长来说，孩子送去学校接受教育是希望孩子获得知识，长大成材。教育的本钱是孩子的身体，既然不是穷苦山区，既然有条件有能力改善环境，学生就没有必要继续陪着学校上演“刻苦”读书的戏码。
学生势微力薄、一心求学，除了抱怨几句，只能默默忍受，但如果这是对待教育的敷衍态度，社会就不该接受。学校要成为学生成材的摇篮，至少先做好为学生“遮风挡雨”的准备。
