8月，中国高校传媒联盟在来自全国的1937位大学生中发起投票，55.06％的大学生表示暑假基本“‘宅’在家刷手机度过”。同时，在面向180余所高校的622名大学生的问卷调查中，72.87％的大学生受访者表示曾对暑假有过规划，其中36.34％的规划仍在有条不紊地进行。36.28％的大学生受访者对自己的暑假生活表示满意，52.73％的大学生认为满意程度与金钱无关。（8月24日《中国青年报》）
55.06％的大学生表示暑假基本“‘宅’在家刷手机度过”，看到这个数据，我不得不为我们的青年才俊们深感惋惜。暑假本是大学生走出学校、深入社会，长见识、增才干的好机会，但40多天的假期生活，却被手机绑架，作为一名高校教师，我深感痛心。
自己的生活，大学生本该自主妥善安排。大学生，已经长大成人，本该自己的生活自己做主，自己的假期生活自主安排。但大部分大学生们为何沉溺于刷屏，虚度了光阴呢？
这部分大学生应该好好反思：是自己意志薄弱，积习难改，患上了手机依赖症，还是思想认识不到位，不思进取，浑浑噩噩，甘于堕落？是习惯了高中阶段老师、家长的安排和指挥，思想行为上还未断奶，还是没目标没规划，固步自封，不愿意走出家门去尝试与开拓？
毛主席曾说：“世界……归根结底是你们的”“青年人朝气蓬勃……好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”一个多月躲在家里刷手机，我从这些大学生身上看到了行将就木的迟暮老人的背影。
大学生暑期生活安排，家长为何缺位？一个多月时间，自己的孩子在家里刷手机，家长不可能没发觉，但为何听之任之呢？家长为何不对孩子的假期生活规划作些指导和安排，是自己工作太忙，还是娇惯孩子、自己也没有危机意识？是家长思想上认为孩子放假就应该歇着，还是自己也没有能力为孩子安排些事情做，推荐指导孩子读几本好书？
也许，中国式家长就是如此，功利地“管教”孩子在高考前“竭力”苦读，高考一过，家长也躺上了“等毕业”的温床，没有了孩子的成长目标和学习动力。如此教育观，最终只会害了孩子，苦了自己。
大学生暑期生活规划指导和安排，学校为何缺位？这首先源于思想上的认识误区，学校放假，学生离开了学校，学校教学也进入了“休眠”状态：学生的社会实践、学生假期的学习生活，是学生和家长的事儿，和学校无关。如此，使学校对学生假期的学习生活、社会实践缺乏指导安排，没了过程，只要结果——暑期社会实践证明。于是火了网购证明生意，虚假证明肆虐，多数高校的生暑期社会实践沦为形式、变了味。
多方缺位还需多方补位。大学生是安排自己的假期生活的主要责任人，应该树立目标，做好规划，就假期生活学习计划主动请教咨询老师和父母，请他们帮忙联系社会实践单位。
父母有责任、有义务帮助孩子安排好假期生活和学习。父母应该主动帮助孩子做好假期生活学习计划，督促孩子完成假期生活学习规划，帮助孩子纠正不良的生活习惯，矫正孩子手机成瘾。
学校应该增加参与暑期集中社会实践的人数，让更多有特长、有积极性的学生参与到学校组织的社会实践活动中来；应该加强校际合作、校企合作，积极组织学生参加社会实践；学校应该调动年轻教师、班主任和辅导员的积极性，帮助学生在放假前做好假期计划，辅导学生做好暑期社会实践，安排好假期的学习生活。
“夫五指之更弹，不若卷手之一挃”，与其学生、家长、学校“轮换弹击”，不如多方合力，“握紧拳头捣一下”。期待多方并举能“捣”醒那些沉睡在手机屏幕里的“八九点钟的太阳”。（千龙网香山评论特约评论员 苗瑞）
新闻细读：一半受访大学生暑期基本在家刷手机
