今年的北京高考语文作文题目让人们耳目一新，分别是以“‘老腔’何以令人震撼”为题写一篇议论文，及以“神奇的书签”为题写一篇记叙文。两道作文选题难易不一，倾向有别，在内容和题材选择上可谓各有千秋。
内容上“新老”更替。作为中国首批国家级非物质遗产保护项目，“老腔”之“老”在于传承了中华民族传统文化。让学生议论“老腔”让人震撼的原因，既能考出学生的课外知识量，也能考出学生的理解能力，更重要的是通过引导学生理性思考民族文化遗产的内涵，弘扬了社会主义核心价值观。“神奇的书签”之“新”，在于为学生插上了想象的翅膀。在教育中激发学生想象力和创造力，“神奇的书签”给予了学生们充分调动想象力的机会，这道作文题拿分容易，要拿高分，却得“拼”想象力。
写作体裁截然不同。两道作文题不仅倾向的知识面不一样，而且体裁也不一。“老腔”议论文与“神奇的书签”记叙文，不同的体裁也给予了学生不同的选择机会。学生们擅长写的体裁不一，此次考题能让学生在这两种不同题材中选择，无疑给予了学生更公平的机遇。能选择自己最拿手的题材写作，将让学生更游刃有余地发挥，而我们也能更好的检阅出学生的真实写作水平。
难易互补体现因材施“考”。在教育中，我们强调因材施教，这是因为学生的理解能力和兴趣爱好各有不同，在考试中难易题型互补的因材施“考”，也体现了教育公平的原则。“‘老腔’何以令人震撼”带给我们传统文化的“震撼”和思考之余，也可能会让对“老腔”不够了解的学生一片茫然。“神奇的书签”在此时的互补就显得犹为重要，这一任何考生都能凭着想象力洋洋洒洒发挥的考题，让考生们都有了发挥的平台，让“老腔”之难不成考试的障碍，而只是作文考试的亮点。
内容、体裁、难易不一的两道作文考题，让此次北京语文高考更接地气。创新和多样的考题，带给我们更多选择之余，遵循了“立德树人”的主旨，弘扬了社会主义核心价值观。而以本次高考作文带给我们的思考为契机，寻找“老腔”的魅力所在，还将带给我们关于其他一些“非遗”的认识和思考。
