今年北京高考语文大作文分别为以“‘老腔’何以令人震撼”为题写一篇议论文，以及以“神奇的书签”为题写一篇记叙文。
北京市高考语文大作文有鲜明的特点。两道大作文题，议论文和记叙文两种文体，学生可以二选一。在写作内容上，有文化遗产老腔，也有跟学生生活结合较为紧密的阅读。这样的命题方式受到了学生的欢迎。从学生的反应来看，两道题学生都很认可。最新消息显示，六成学生写老腔，四成学生写“神奇的书签”。
去年，北京市高考语文大作文就是两道试题，供学生二选一，引发了热议。高考语文大作文该怎么命题，该给学生提供什么样的作文题，作文命题如何创新，北京市的作文题提供了新的思路。
笔者认为，高考语文大作文包括高中的作文写作，都应该覆盖大多数学生，而不是大多数学生成为陪练，少数学生表现优异。因而，作文命题要让大多数学生都能参与其中。像北京市的高考作文题，学生都有话说，值得肯定。
在作文的内容上，也尽量不要限定过多。作文可写的内容是一定的，所有学生的作文就都差不多，显示不出个性来，这样的作文命题真的好吗？北京市的大作文，内容差异应该很明显，不同的学生，笔下有不同的内容，反映了他们各自的文化背景。作文命题达到百花齐放、多姿多彩的效果，正是社会期望的。
最根本的还是，作文命题要达到什么样的目的。透过北京市的两道大作文题，可以看到立德树人的思想。老腔，是以文化遗产打动学生，激发学生对优秀传统文化的热爱；“神奇的书签”，想向学生倡导爱读书、读好书。作文，不仅仅是专业性的考察，也是德育教育。这样的作文命题，境界高，大气，有责任感。
