今年北京高考语文大作文分别为以“‘老腔’何以令人震撼”为题写一篇议论文，以及以“神奇的书签”为题写一篇记叙文。
这两道作文题公布后，学生大多是持支持的态度，一是不难写，都有话说，二是老腔让学生感到震撼，学生有表达的冲动。也有专家和教师，对两道作出了不同的评价。
高考作文该怎么考，是见仁见智的事情，据笔者观察，不同的人看法不同。之所以出现这种状况，根本原因还是，站位不同，所以视野不同，得出的结论不同。高考作文考试究竟要达到什么样的目的，虽然观点不一致，但是，也能从中找到更有说服力的观点，更有价值的观点，对学生成长帮助更大的观点。
北京大学考试研究院院长秦春华指出，教育不仅意味着传授知识，也不只是训练技能，甚至不完全是培养能力。归根到底，教育和文化紧密相连，要使学生更加成熟，更富于智慧，帮助他们建立起文化归属和文化认同。教育要让人认识到，你是谁，你身在何处，你的根在哪里。
笔者认为，这一观点全社会特别是教育部门要达成共识。教育不应该过于沉迷细枝末节。用文化的视角来看待高考作文，作文该考什么，就很清晰了。北京市今年的两道作文题，都跟文化紧密相连。老腔，让学生感受到了文化遗产的魅力，“神奇的书签”让学生体会到爱读书、读好书的重要性。跟技能相比，作文考试对学生的德育教育更为重要，更值得称道。
作文本身是文化交流的工具，属于文化的一部分。高考作文，要多关注文化，而不是只把作文当作给予学生分数的依据。北京的这两道作文题受到学生热捧，跟题目包含的文化元素密切相关，文化激起了学生的共鸣。这也表明，高考作文，有文化更有意义。
