《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人胸腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，可以说“老腔”已超越其艺术形式本身，成为了一种象征。请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。要求：从老腔的魅力说开去，不要局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。
这是今年北京市高考语文大作文之一。这道题中的老腔，不仅给学生以震撼，也给了他们极大的写作空间。他们可以写老腔，也可以写其他的传统文化项目，写作对象并没有限定，学生可以写的内容非常多。不管写什么内容，只要能写出“何以令人震撼”即可，并没有标准答案，具有高度的开放性。
从考生的反应来看，有些考生表示，看了老腔特别“有感觉”。曾经震撼过陈忠实许多作家朋友、电视观众的老腔，在考场上让学生感到震撼并不奇怪。
与此同时，笔者也发现，也有人还在用过去的封闭式思维方式来看待“‘老腔’何以令人震撼”这道作文题，认为考生没读过《白鹿原》，就不太容易理解老腔。还有人对老腔蕴涵的文化进行了定义，当作“标准答案”。其实，陈忠实在散文中说得很明白，“有作家朋友看过老腔的演出，不无遗憾地对我说过这样的话，小说《白鹿原》里要是有一笔老腔的画面就好了。”也就是说，《白鹿原》中根本就没有提及老腔，没读过《白鹿原》，对写作不会有影响。此外，老腔给不同的人带来的震撼是不一样的，比如，给考生，给中国人，给外国人的震撼，往往是不同的，非要用黄土地上的精神来解读老腔，有些僵化。还有，写作要求中提到了“不要局限于陈忠实散文的内容”，不写老腔，可以写其他内容。
看来，不仅高考语文大作文要有开放性，社会对高考语文大作文的认识也要有开放性，不必再强求唯一的标准答案。
