2016年北京高考语文大作文题目分别为以“‘老腔’何以令人震撼”为题写一篇议论文，以及以“神奇的书签”为题写一篇记叙文。
这两道作文题一公布，马上引发了广泛热议。有人认为，对学生产生很强的震撼，具有很强的教育意义；也有人认为，跟学生的生活结合得较为紧密，学生写作起来不难；还有人认为，区分度恐将不高，难以拉开分数差距，等等。
而在笔者看来，高考虽然有一定的选拔功能，要能区分学生的能力，但是，也不能有太强的功利性。如果高考单纯地追求评判学生的能力特别是应试能力，是让人不安的。高考，不是少数考生的高考，而是所有考生的高考，高考，只是人生的一个起点，而不是终点，一试定终身的时代已经远去。这时候，再以“入世”的态度看待高考，片面强调高考的选拔功能，已经过时了。
随着各地高考录取率的不断攀升，高等教育逐渐大众化，高考的压力相对变小了，学校教育要多引导学生“出世”，无论是学习还是升学考试，都少些功利性。在这方面，今年的北京市高考语文大作文两道题目，都是值得称道的。其一，这两道题，考生都能有感而发，机会更加公平，不至于让有些考生笑，有些考生哭。对大多数考生而言，这样的命题是受欢迎的。高考命题要敢于从过去一味强调能力考察的窠臼中走出来。
其二，两道作文都是对学生进行教育。老腔通过给学生震撼，来对学生进行民族精神教育，“神奇的书签”，引导学生重视读书。在考场上，所有的考生都接受了一次熏陶，令他们终身难忘。在考场外，学校、老师和学生也会更加重视学生的精神世界，认真地将社会主义核心价值观融入学生的学习。
为了孩子更好地成长，高考语文作文既要“入世”，更要“出世”，希望有更多的地方能多些探索。
