咸阳市教育局近日发通知决定，在留守儿童比较集中的学校建立“留守儿童之家”、“亲情连线室”等专门场所，配备专职的“代管家长”队伍，经常与农村留守儿童沟通，每月与留守儿童的家长通一次电话，每学期写一封信，通报孩子的成长情况。(4月15日《华商报》)
正如刘若英的《最好的未来》中所唱到的，“ 每个孩子都应该被宠爱，他们是我们的未来”，对于留守儿童而言，也是如此。因为一些原因，他们的童年，父母不在身边，得不到足够的关注和疼爱，所以有的留守儿童感觉自己是“被遗弃的孩子”。可是，从天赋人权的角度，他们也都应该是盛开的“色彩”，因为“每一个人都有权利期待”，更因为这是最好的时代。
对于儿童而言，与物质的匮乏相比，留守对其心理的影响更大。父母长期不在身边，带来的是亲情的缺位感和被遗弃感。从心理学的角度，人的成长，尤其是儿童，有着强烈的爱和归属感的需要，父母是子女天生的保护神、爱的港湾，最能够给予其归属感的人。此外，生活中的困惑，长到青春期的苦恼，以及特殊家庭学生的性格健全等等，都需要家长的存在。遗憾的是，因为一些原因，父母不在身边，故而，因留守所失去的，家庭季节性残缺所不能给予的，政府和学校将竭尽所能弥补给留守儿童，这就是“代管家长”机制。
也许，你会说，“代管家长”能力有限，对孩子的关爱效果受时间、次数、了解情况等方面影响，父母不可替代，家长并不好当，也许，孩子一时并不认账，亲情不会完全被弥补；可是，对于当下的留守儿童成长环境和教育机制而言，每个留守“色彩”却又都少不了心灵呵护的阳光。当孩子遇到困惑，“代管家长”可以倾听你的苦恼；当孩子有学习压力，“代管家长”给予指导；为孩子制定学习计划，为孩子排忧解难，为孩子提供爱的港湾……
对于“代管家长”机制，我们需要做的，就是扩大它的“家长”业务范畴，增强它的“代管”深度，将“代管家长”机制落到实处。同时，还要增强对留守儿童关爱的层次感和多样性，用更多的措施，更有效的手段厚植关爱。
“这是最好的未来，我们用爱筑造完美现在，千万溪流汇聚成大海，每朵浪花一样澎湃”，期待地方政府和学校构建更加有效的关爱机制，为留守儿童营造一个“阳光童年”，让每个留守“浪花”一样澎湃，让每个留守“色彩”都能盛开。而这，就是我们要为之营造的“最好的未来”。
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