兴趣是最好的老师。只是，这位“老师”在学生的学习和升学考试中，能说上话吗？北京市的中考改革，以兴趣支撑学习，让教育回归原本的道路，尊重和促进每一个学生的个性化发展。
4月7日，《北京市关于深化考试招生制度改革的实施方案》正式发布。根据改革方案，中考考试科目为语文、数学、外语、体育四门必考科目，以及历史、地理、思想品德、物理、生物（化学）等五门中选考三门科目。其中生物（化学）为一个科目，综合了两个学科的考试内容。
在许多人的认识里，中考，科目是固定的，分数是固定的，要做的试题也是固定的，学生几乎没有选择的空间，能做的就是，适应标准化考试，多取得分数，以分数论英雄。如果学生的学习兴趣跟考试内容不完全一致，学习往往是一件很不开心的事情。为了应付考试，学生只得把精力放在大量做题上，至于所做的试题是不是学生喜欢的，是不是学生擅长的，没有得到足够重视。
学校教育特别是义务教育，固然承担着选拔人才的功能，但是，更承担着培养人才的重任。让每一个孩子都能学有所获，都能发展自己的兴趣，都能培养自己的特长，这是教育改革要完成的任务。
根据《北京市关于深化考试招生制度改革的实施方案》，学生可选择的考试科目多了，学生的优势得以发挥，学生的兴趣得以培养，学习的模式得以改变。
第一，从五个科目中选三个科目参加考试，学生可以自己挑学科来竞争，主动权掌握在自己手里，不再是被动地接受考试。
第二，所选三科成绩，由高到低分别按照100％、80％、60％的系数折算为实际分数，优势放大了，短板的负面效应减弱了，考试更加公平。
第三，“副科”成为升学考试科目，促进了教育的多样化。学生在“副科”上的追求，也能成为升学考试的竞争力，学习变得不那么单调枯燥。
第四，考试内容注重考查学生9年义务教育的积累，注重对学生掌握基础知识、基本技能、基本思想和基本能力，题海战役带给学生的重负得以释放，考试比拼的是长期的积累。
估计许多家长都有过这样的纠结，一方面，严格要求孩子认真学习，以期考试成绩更好一些，另一方面，看到孩子疲惫不堪地学习、厌学，又有些心疼。
随着北京市中考改革的推进，兴趣爱好注入了学习，学生们将不再是考试机器，而是会变成一个个带着兴趣学习的个体，在学习中有更多获得的个体，实现自由全面发展的个体。一花独放不是春，百花齐放春满园。教育改革，让每一个孩子尽情绽放自己的美。（千龙网评专职评论员 倪恒虎）
